Tvorba a prosazování pravidel chování jako sociálně psychologická dovednost středoškolského učitele
Doktorská disertační práce se zabývá problematikou tvorby a prosazování pravidel chování ve třídě jako sociálně psychologické dovednosti středoškolského učitele. V literárně přehledové části jsou shrnuty poznatky o této problematice. Zvláštní pozornost je věnována problematice sociálních norem, vývo...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Typ dokumentu: | VŠ práce nebo rukopis |
| Jazyk: | Čeština |
| Vydáno: |
2007.
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://is.muni.cz/th/45606/fss_d_a2/ |
| Shrnutí: | Doktorská disertační práce se zabývá problematikou tvorby a prosazování pravidel chování ve třídě jako sociálně psychologické dovednosti středoškolského učitele. V literárně přehledové části jsou shrnuty poznatky o této problematice. Zvláštní pozornost je věnována problematice sociálních norem, vývoji morálního uvažování, tvorbě a prosazování pravidel chování ve třídě a činitelům ovlivňující tvorbu, prosazování pravidel a řešení nevhodného chování ve třídě. Empirická část je zaměřena na explorativní výzkum autorky doktorské disertační práce, který se vztahuje k problematice tvorby a prosazování pravidel chování ve třídě jako sociálně psychologické dovednosti středoškolského učitele. Cílem výzkumu je získat žádoucí vhled do dané problematiky, deskripce a klasifikace zkoumaných jevů, tzn. identifikace proměnných. Doktorská disertační práce dochází ke zjištěním, která jsou v souladu s dosavadními teoretickými, ale odkrývá i některé doposud nepublikované souvislosti. The doctoral disertation thesis deals with the problems of formation and application of the rules of behaviour in the clasroom as social psychological abilities of the secondary school teacher. The findings about these questions are summerized in the literary review of this part. Special attention is paid to the probleme of social standarts, development of normal consideration, formation and application of the rules of the behaviour in the classroom and elements influencing this formation, application of the rules and solution of inappropriate behaviour in the classroom. The empirical part is aimed at exploratory research of the autor of this doctoral disertation thesis which refers to the problems of the formation and application of the rules of the behaviour in the classroom as social psychological abilities of the secondary school teacher. The aim of the research is to gain desirable views on existing problems, description and claaification of explored phenomenons, it means the identification of variables. |
|---|---|
| Popis jednotky: | Vedoucí práce: Ivo Plaňava. |
| Fyzický popis: | 246 l. : tab., grafy. |