Uhlíková stopa jako téma geografického gymnaziálního vzdělávání /
Diplomová práce se skládá ze dvou částí - teoretické a praktické. Teoretická část se zabývá zejména trojicí pojmů - uhlíkový cyklus, uhlíková stopa a klimatická změna a vztahy mezi nimi. V teoretické části je představen uhlík jako prvek i uhlík jako součást sloučenin. Popisuje se zde jeho oběh v pří...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Typ dokumentu: | VŠ práce nebo rukopis |
| Jazyk: | Čeština |
| Vydáno: |
2023
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://is.muni.cz/th/t8cgt/ |
| LEADER | 04496ctm a22005537i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | MUB01006534647 | ||
| 003 | CZ BrMU | ||
| 005 | 20240507144317.0 | ||
| 008 | 240214s2023 xr ||||| |||||||||||cze d | ||
| STA | |a POSLANO DO SKCR |b 2024-07-15 | ||
| 035 | |a (ISMU-VSKP)419591 | ||
| 040 | |a BOD114 |b cze |d BOD004 |e rda | ||
| 072 | 7 | |a 574 |x Obecná ekologie |2 Konspekt |9 2 | |
| 080 | |a 574.4:546.26 |2 MRF | ||
| 080 | |a 37.091.3 |2 MRF | ||
| 080 | |a (043)378.2 |2 MRF | ||
| 100 | 1 | |a Pecinová, Kristýna |% UČO 479286 |* [absolvent PřírF MU] |4 dis | |
| 242 | 1 | 0 | |a Carbon footprint as a topic of geographical education |y eng |
| 245 | 1 | 0 | |a Uhlíková stopa jako téma geografického gymnaziálního vzdělávání / |c Kristýna Pecinová |
| 264 | 0 | |c 2023 | |
| 300 | |a 84, 36 listů nečíslované obrazové přílohy | ||
| 336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a bez média |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |a svazek |b nc |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a Vedoucí práce: Vladimír Herber | ||
| 502 | |a Diplomová práce (Mgr.)--Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta, 2024 | ||
| 520 | 2 | |a Diplomová práce se skládá ze dvou částí - teoretické a praktické. Teoretická část se zabývá zejména trojicí pojmů - uhlíkový cyklus, uhlíková stopa a klimatická změna a vztahy mezi nimi. V teoretické části je představen uhlík jako prvek i uhlík jako součást sloučenin. Popisuje se zde jeho oběh v přírodě, který je zejména v posledních desetiletích významně narušován člověkem. Proto se v diplomové práci velmi často setkáváme s pojmem uhlíková stopa. Jsou zde popsány její projevy v krajině v souvislosti s největšími emitenty antropogenního uhlíku ve světě, zaměření je však i lokálně na ČR. Zásadními tématy v kontextu klimatické změny, která velmi úzce souvisí s uhlíkovou stopou a zesíleným skleníkovým efektem, jsou možné alternativy snižování uhlíkové stopy a současná energetika a její perspektivy. Součástí teoretické části je i vymezení tématu uhlíkové stopy v rámci geografického gymnaziálního vzdělávání. Praktickou část tvoří čtyři návrhy zařazení těchto témat do gymnaziální výuky, jež |% cze | |
| 520 | 2 | 9 | |a The Master’s thesis consists of two parts - theoretical and practical. The theoretical section explores three concepts: the carbon cycle, carbon footprint and climate change, and examines their relations. The theoretical segment focuses on the introduction of carbon both as an element and as a component in compounds. The part includes the depiction of carbon’s circulation in nature, a phenomenon which has been, especially in recent decades, significantly disrupted by human activities. Therefore, the concept of carbon footprint is frequently encountered in the thesis. The manifestations of the carbon footprint in a landscape are described in connection with the world's largest emitters of anthropogenic carbon, concentrating on the Czech Republic as well. Furthermore, in the context of climate change, which is closely related to the carbon footprint and enhanced greenhouse effect, some of the most essential topics include possible alternatives for reducing the carbon footprint and curren |9 eng |
| 650 | 0 | 7 | |a koloběh uhlíku |7 ph225447 |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a studium a výuka |7 ph136700 |2 czenas |
| 650 | 0 | 9 | |a carbon cycle |2 eczenas |
| 650 | 0 | 9 | |a study and teaching |2 eczenas |
| 655 | 7 | |a diplomové práce |7 fd132022 |2 czenas | |
| 655 | 9 | |a master's theses |2 eczenas | |
| 658 | |a Učitelství biologie pro střední školy |b Učitelství geografie a kartografie pro střední školy |c PřF N-UCB UCBH, UCZV (UCZV) |2 CZ-BrMU | ||
| 700 | 1 | |a Herber, Vladimír, |d 1952- |7 ola2003200934 |% UČO 1060 |4 ths | |
| 710 | 2 | |a Masarykova univerzita. |b Geografický ústav |7 ko2005276089 |4 dgg | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://is.muni.cz/th/t8cgt/ |
| CAT | |c 20240214 |l MUB01 |h 1153 | ||
| CAT | |a DRIMLOVA |b 02 |c 20240214 |l MUB01 |h 1224 | ||
| CAT | |a HANAV |b 02 |c 20240304 |l MUB01 |h 1349 | ||
| CAT | |a KOURILOVA |b 02 |c 20240507 |l MUB01 |h 1443 | ||
| CAT | |a KOURILOVA |b 02 |c 20240507 |l MUB01 |h 1443 | ||
| CAT | |c 20240715 |l MUB01 |h 1016 | ||
| GEO | |a 07/05/2024 | ||
| LOW | |a POSLANO DO SKCR |b 2024-07-15 | ||
| 994 | - | 1 | |l MUB01 |l MUB01 |m VYSPR |1 PRIF |a Přírodovědecká fakulta |2 PRVGR |b ÚK volný výběr - GR |3 K-VZ-2023-PECI |5 3145382807 |8 20240214 |f 70 |f Prezenční |r 20240214 |s dar |
| AVA | |a SCI50 |b PRIF |c ÚK volný výběr - GR |d K-VZ-2023-PECI |e available |t K dispozici |f 1 |g 0 |h N |i 0 |j PRVGR | ||