Rozvoj kompetence k řešení problémů na kurzech Filozofie pro děti a Výchovy zážitkem
Disertační práce se na teoretické i empirické rovině věnuje podrobnému zmapování a popisu procesu řešení problémů, a to s ohledem na využití specifických edukačních přístupů u vysokoškolských studentů vychovatelství. Filozofická a psychologická východiska i metodická specifika těchto přístupů jsou p...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Typ dokumentu: | VŠ práce nebo rukopis |
| Jazyk: | Čeština |
| Vydáno: |
2015
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://is.muni.cz/th/346396/pedf_d/ |
| LEADER | 06177ctm a22009737a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | MUB01001027792 | ||
| 003 | CZ BrMU | ||
| 005 | 20231129122622.0 | ||
| 008 | 150402s2015 xr ||||| |||||||||||cze d | ||
| STA | |a POSLANO DO SKCR |b 2021-03-22 | ||
| 035 | |a (ISMU-VSKP)167230 | ||
| 040 | |a BOD114 |b cze |d BOD003 | ||
| 072 | 7 | |a 37 |x Výchova a vzdělávání |2 Konspekt |9 22 | |
| 080 | |a (043.3) |2 MRF | ||
| 080 | |a 37.01:159.923.35 |2 MRF | ||
| 080 | |a 303.722.2 |2 MRF | ||
| 100 | 1 | |a Macků, Richard, |d 1981- |7 mzk2013791540 |% UČO 346396 |4 dis | |
| 242 | 1 | 0 | |a Fostering Problem Solving Competence in Philosophy for Children and Experiential Education Courses |y eng |
| 245 | 1 | 0 | |a Rozvoj kompetence k řešení problémů na kurzech Filozofie pro děti a Výchovy zážitkem |h [rukopis] / |c Richard Macků |
| 260 | |c 2015 | ||
| 300 | |a 175 l. + |e 1 příl. ([200] s.) | ||
| 500 | |a Vedoucí práce: Jiří Němec | ||
| 502 | |a Dizertace (Ph.D.)--Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, 2015 | ||
| 520 | 2 | |a Disertační práce se na teoretické i empirické rovině věnuje podrobnému zmapování a popisu procesu řešení problémů, a to s ohledem na využití specifických edukačních přístupů u vysokoškolských studentů vychovatelství. Filozofická a psychologická východiska i metodická specifika těchto přístupů jsou představena vzhledem k možnostem, které pro rozvoj schopností řešit problémy tyto přístupy skýtají. Na základě představeného výzkumného záměru i použité metodologie jsou v práci dále popsány výsledky kvalitativní analýzy reflexe řešitelů problémových úloh - jejich vyústěním je podrobný popis fází řešitelského procesu i charakteristika odlišností tohoto postupu u jednotlivých výzkumných skupin. Výsledkem kvantitativní analýzy bylo především pět faktorů, které se různou měrou podílejí na formování výsledné řešitelské strategie příslušníků jednotlivých výzkumných skupin. V závěru práce je na základě výzkumných zjištění podpořen záměr nového metodického konceptu, který propojuje oba pojednávané p |% cze | |
| 520 | 2 | 9 | |a The dissertation thesis - on both theoretical and empirical levels - deals with the problem of mapping and describing the process of problem solving in respect to specific educational approaches used in pre-service training of educators (university students of leisure education). Philosophical, psychological as well as pedagogical specifics of these approaches are introduced in respect to their potential to foster problem-solving abilities. Following the description of research design and methodology, the results of a qualitative analysis of problem solvers’ reflections are presented - resulting in a detailed description of the problem-solving process phases as well as the diversity of the process among research participant groups. The qualitative analysis identified five factors shaping the problem-solving strategy implemented by members of the research groups. Based on the research findings, the dissertation thesis concludes by proposing a new pedagogical concept combining the approa |9 eng |
| 650 | 0 | 7 | |a faktorová analýza |7 ph120126 |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a filozofie pro děti |2 CZ-BrMU |
| 650 | 0 | 7 | |a kompetence k řešení problémů |2 CZ-BrMU |
| 650 | 0 | 7 | |a rámcová analýza |2 CZ-BrMU |
| 650 | 0 | 7 | |a strategie řešení problémů |2 CZ-BrMU |
| 650 | 0 | 7 | |a zážitková pedagogika |7 ph446678 |2 czenas |
| 650 | 0 | 9 | |a experience pedagogy |2 eczenas |
| 650 | 0 | 9 | |a factor analysis |2 eczenas |
| 655 | 7 | |a disertace |7 fd132024 |2 czenas | |
| 655 | 9 | |a dissertations |2 eczenas | |
| 658 | |a Pedagogika |b Pedagogika |c PdF D-PD PEDA (PEDA) |2 CZ-BrMU | ||
| 700 | 1 | |a Němec, Jiří, |d 1970- |7 ola2003206219 |% UČO 35929 |4 ths | |
| 710 | 2 | |a Masarykova univerzita. |b Katedra pedagogiky |7 kn20010709040 |4 dgg | |
| 856 | 4 | 1 | |u http://is.muni.cz/th/346396/pedf_d/ |
| CAT | |c 20150402 |l MUB01 |h 0420 | ||
| CAT | |a JIRASKOVA |b 02 |c 20150407 |l MUB01 |h 0835 | ||
| CAT | |a HANAV |b 02 |c 20150407 |l MUB01 |h 1710 | ||
| CAT | |a HANAV |b 02 |c 20150407 |l MUB01 |h 1712 | ||
| CAT | |a HANAV |b 02 |c 20150407 |l MUB01 |h 1713 | ||
| CAT | |c 20150901 |l MUB01 |h 1453 | ||
| CAT | |c 20150921 |l MUB01 |h 1414 | ||
| CAT | |a BATCH |b 00 |c 20151226 |l MUB01 |h 0538 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20180822 |l MUB01 |h 1640 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20180822 |l MUB01 |h 1646 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20180822 |l MUB01 |h 1650 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20190126 |l MUB01 |h 0044 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20190126 |l MUB01 |h 0052 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20190126 |l MUB01 |h 0057 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20190126 |l MUB01 |h 0136 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20200915 |l MUB01 |h 2222 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20200915 |l MUB01 |h 2259 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20200916 |l MUB01 |h 0041 | ||
| CAT | |a SVERAKOVAX |b 02 |c 20201020 |l MUB01 |h 1522 | ||
| CAT | |c 20210322 |l MUB01 |h 0939 | ||
| CAT | |c 20210614 |l MUB01 |h 1013 | ||
| CAT | |c 20210614 |l MUB01 |h 2001 | ||
| CAT | |a BATCH |b 00 |c 20210724 |l MUB01 |h 1236 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20210819 |l MUB01 |h 0738 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20210819 |l MUB01 |h 0743 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20210819 |l MUB01 |h 0749 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20210819 |l MUB01 |h 0755 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20211024 |l MUB01 |h 2312 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20211024 |l MUB01 |h 2320 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20230206 |l MUB01 |h 2333 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20230207 |l MUB01 |h 0026 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20230622 |l MUB01 |h 0148 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20230622 |l MUB01 |h 0154 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20231002 |l MUB01 |h 0019 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20231002 |l MUB01 |h 0020 | ||
| CAT | |a HANAV |b 02 |c 20231129 |l MUB01 |h 1226 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20240611 |l MUB01 |h 2156 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20240611 |l MUB01 |h 2159 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20240617 |l MUB01 |h 1949 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20240626 |l MUB01 |h 0929 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20240626 |l MUB01 |h 1010 | ||
| LOW | |a POSLANO DO SKCR |b 2021-03-22 | ||
| 994 | - | 1 | |l MUB01 |l MUB01 |m VYSPR |1 PEDF |a Pedagogická fakulta |2 KDEP |b ÚK - depozitář |3 VP-480 |5 3201084423 |8 20150407 |f 71 |f Prezenční SKLAD |r 20150407 |
| AVA | |a PED50 |b PEDF |c ÚK - depozitář |d VP-480 |e available |t K dispozici |f 1 |g 0 |h N |i 0 |j KDEP | ||