Postoje studentů a jejich formování jako významná součást profesní přípravy učitelů

Disertační práce se zabývá problematikou postojů studentů učitelských studijních programů k pojmům školního a sociálního prostředí jako důležité proměnné, která může zásadně ovlivňovat průběh jejich pregraduální učitelské přípravy. Teoretická část práce v sobě zahrnuje dvě oblasti přístupů k dané pr...

Celý popis

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Hlavní autor: Chrásková, Marie (Autor práce)
Další autoři: Konečný, Josef (Vedoucí práce)
Typ dokumentu: VŠ práce nebo rukopis
Jazyk:Čeština
Vydáno: 2013
Témata:
On-line přístup:http://is.muni.cz/th/239326/pedf_d/
Obálka
LEADER 07545ctm a22013457a 4500
001 MUB01000853391
003 CZ BrMU
005 20191026225058.0
008 130308s2013 xr ||||| |||||||||||cze d
STA |a POSLANO DO SKCR  |b 2020-08-05 
035 |a (ISMU-VSKP)126670 
040 |a BOD114  |b cze  |d BOD003 
072 7 |a 377  |x Odborné vzdělávání  |2 Konspekt  |9 22 
080 |a 377.8  |2 MRF 
080 |a 377  |2 MRF 
080 |a 316.64  |2 MRF 
080 |a 37.012  |2 MRF 
080 |a (043.3)  |2 MRF 
100 1 |a Chrásková, Marie  |7 ola2014819081  |% UČO 239326  |4 dis 
242 1 0 |a Student's attitudes and their forming as significant part of teacher's preparation  |y eng 
245 1 0 |a Postoje studentů a jejich formování jako významná součást profesní přípravy učitelů  |h [rukopis] /  |c Marie Chrásková 
260 |c 2013 
300 |a 127 l. 
500 |a Vedoucí práce: Josef Konečný 
502 |a Dizertace (Ph.D.)--Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, 2013 
520 2 |a Disertační práce se zabývá problematikou postojů studentů učitelských studijních programů k pojmům školního a sociálního prostředí jako důležité proměnné, která může zásadně ovlivňovat průběh jejich pregraduální učitelské přípravy. Teoretická část práce v sobě zahrnuje dvě oblasti přístupů k dané problematice. Jedná se o oblast psychologického chápání teorie vzniku a formování postojů a dále velmi důležitou oblast pedagogického pojetí teorie učitelské profese. Zmiňovány jsou náplň profese učitelství, jeho charakteristiky, etické a osobnostní předpoklady učitelů, vzdělávání učitelů a dimenze učitelské profese. Empirická část práce popisuje výsledky výzkumného šetření na vzorku 809 respondentů (studentů Pedagogické fakulty UP v Olomouci - dále jen PdF), které probíhalo ve dvou po sobě následujících etapách v letech 2006 (1. ročník studia) a 2009/2010/2011 (závěrečné ročníky studia). Cílem první etapy šetření bylo pomocí sémantického diferenciálu (dále jen SD) zjistit, jaké postoje k vybr  |% cze 
520 2 9 |a The dissertation thesis explores the attitudes of students of teacher training courses to the concepts of school and social environment as an important variable that can significantly influence the course of the undergraduate teacher preparation. The theoretical part includes two areas of approaches to the subject matter. Firstly, it refers to the area of psychological understanding of the theory of the origin and formation of attitudes. Secondly, it examines the importance of pedagogical approach to the theory of teaching profession. In addition, this part of the thesis refers to the content of teaching profession, its characteristics, ethical and personal qualities of teachers, teacher education and the dimension of teaching profession. The empirical part of the paper describes the results of the survey on a sample of 809 respondents (students of the Faculty of Education in Olomouc), which took place in two consecutive stages between 2006 (the first year of study) and 2009/2010/2011  |9 eng 
650 0 7 |a názory a postoje  |7 ph137634  |2 czenas 
650 0 7 |a pedagogický výzkum  |7 ph124017  |2 czenas 
650 0 7 |a profesní příprava  |7 ph134694  |2 czenas 
650 0 7 |a vzdělávání učitelů  |7 ph158324  |2 czenas 
650 0 9 |a educational research  |2 eczenas 
650 0 9 |a professional training  |2 eczenas 
650 0 9 |a teacher education  |2 eczenas 
650 0 9 |a teachers  |2 eczenas 
650 0 9 |a views and attitudes  |2 eczenas 
655 7 |a disertace  |7 fd132024  |2 czenas 
655 9 |a dissertations  |2 eczenas 
658 |a Pedagogika  |b Pedagogika  |c PdF D-PD PEDA (PEDA)  |2 CZ-BrMU 
700 1 |a Konečný, Josef  |7 xx0028155  |% UČO 96917  |4 ths 
710 2 |a Masarykova univerzita.  |b Katedra pedagogiky  |7 kn20010709040  |4 dgg 
856 4 1 |u http://is.muni.cz/th/239326/pedf_d/ 
CAT |c 20130308  |l MUB01  |h 0420 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20130418  |l MUB01  |h 0839 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20130521  |l MUB01  |h 1610 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20130521  |l MUB01  |h 1614 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20130521  |l MUB01  |h 1626 
CAT |a VARTECKAX  |b 02  |c 20130628  |l MUB01  |h 1310 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20130730  |l MUB01  |h 1357 
CAT |a MICHALOVA  |b 02  |c 20130805  |l MUB01  |h 1624 
CAT |a MICHALOVA  |b 02  |c 20130805  |l MUB01  |h 1627 
CAT |a MICHALOVA  |b 02  |c 20130805  |l MUB01  |h 1630 
CAT |c 20140127  |l MUB01  |h 1922 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20140408  |l MUB01  |h 1427 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20140408  |l MUB01  |h 1433 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20140408  |l MUB01  |h 1439 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20140507  |l MUB01  |h 0815 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20140507  |l MUB01  |h 0818 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20140507  |l MUB01  |h 0825 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20140507  |l MUB01  |h 0830 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20140605  |l MUB01  |h 0924 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20140605  |l MUB01  |h 0926 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20140605  |l MUB01  |h 0929 
CAT |c 20140911  |l MUB01  |h 1611 
CAT |c 20140912  |l MUB01  |h 1105 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20141002  |l MUB01  |h 0819 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20141002  |l MUB01  |h 0829 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20141002  |l MUB01  |h 0832 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20141002  |l MUB01  |h 0836 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20141002  |l MUB01  |h 0843 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20141002  |l MUB01  |h 0850 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20141002  |l MUB01  |h 0906 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20141002  |l MUB01  |h 0911 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20141002  |l MUB01  |h 1036 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20141008  |l MUB01  |h 0741 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20141008  |l MUB01  |h 0752 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20141008  |l MUB01  |h 0900 
CAT |c 20150703  |l MUB01  |h 1218 
CAT |c 20150901  |l MUB01  |h 1450 
CAT |c 20150921  |l MUB01  |h 1411 
CAT |a VACOVAX  |b 02  |c 20151012  |l MUB01  |h 0951 
CAT |a BATCH  |b 00  |c 20151226  |l MUB01  |h 0354 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20180822  |l MUB01  |h 1646 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20180822  |l MUB01  |h 1649 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20190126  |l MUB01  |h 0044 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20190126  |l MUB01  |h 0052 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20190126  |l MUB01  |h 0057 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20190126  |l MUB01  |h 0136 
CAT |a JIRASKOVAX  |b 02  |c 20191026  |l MUB01  |h 2250 
CAT |c 20200805  |l MUB01  |h 1104 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20200915  |l MUB01  |h 2222 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20200915  |l MUB01  |h 2259 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20200916  |l MUB01  |h 0041 
CAT |c 20210614  |l MUB01  |h 1003 
CAT |c 20210614  |l MUB01  |h 1951 
CAT |a BATCH  |b 00  |c 20210724  |l MUB01  |h 1219 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20210819  |l MUB01  |h 0738 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20210819  |l MUB01  |h 0743 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20210819  |l MUB01  |h 0749 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20210819  |l MUB01  |h 0755 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20211024  |l MUB01  |h 2312 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20211024  |l MUB01  |h 2320 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20230206  |l MUB01  |h 2333 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20230207  |l MUB01  |h 0026 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20230622  |l MUB01  |h 0148 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20230622  |l MUB01  |h 0154 
CAT |c 20240209  |l MUB01  |h 1157 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20240611  |l MUB01  |h 2156 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20240611  |l MUB01  |h 2159 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20240626  |l MUB01  |h 0929 
CAT |a POSPEL  |b 02  |c 20240626  |l MUB01  |h 1010 
LOW |a POSLANO DO SKCR  |b 2020-08-05 
994 - 1 |l MUB01  |l MUB01  |m VYSPR  |1 PEDF  |a Pedagogická fakulta  |2 KDEP  |b ÚK - depozitář  |3 VP-420  |5 3201075468  |8 20130805  |f 71  |f Prezenční SKLAD  |r 20130805 
AVA |a PED50  |b PEDF  |c ÚK - depozitář  |d VP-420  |e available  |t K dispozici  |f 1  |g 0  |h N  |i 0  |j KDEP