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|a Methoden Historischen Lernens
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|a Intro -- Einleitung -- 1. Grundlagen und Überblick -- 1.1 Eine kurze Geschichte der Problemorientierung -- 1.2 Lernen und Lehren - allgemeine Aspekte -- 1.3 Ziele und Modelle für den Geschichtsunterricht -- 1.4 Der Problemorientierte Geschichtsunterricht -- 2. Das Erkenntnis- und Strukturierungsverfahren -- 2.1 Ein Phasenschema als Strukturierungsverfahren für Einzelstunden -- 2.2 Problemorientierte Unterrichtsreihen -- 2.3 Problem-Based Learning (PBL) -- 3. Die Probleme -- 3.1 Problemhorizonte: Probleme der historischen Orientierung -- 3.2 Historische Problemerschließung -- 3.3 Probleme des historischen Erkenntnisverfahrens und der historischen Zugriffe -- 3.4 Forschungsprobleme - Probleme der geschichtswissenschaftlichen Dimension -- 4. Methodische Aspekte der Unterrichtsplanung und -gestaltung -- 4.1 Schülerfragen als Grundlage -- 4.2 Aufgabenstellungen und Lernarrangements -- 4.3 Vertiefende Aspekte zur Gestaltung des historischen Lernens -- Anmerkungen -- Literatur.
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|a Elektronická reprodukce.
|b Ann Arbor, Michigan :
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|a Methoden Historischen Lernens (Wochenschau)
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|z Elektronická verze přístupná pouze pro studenty a pracovníky MU
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