Náboženství v gymnaziální výuce zeměpisu /
Bakalárska práca sa zaoberá geografiou náboženstva v gymnaziálnej výuke. V prvej, rešeršnej, časti boli skúmané prístupy geografie náboženstva, s dôrazom na súčasné dominantné prístupy, ktoré zdôrazňujú individualitu a subjektivitu viery a náboženstva. Následne bola vykonaná obsahová analýza vybraný...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Typ dokumentu: | VŠ práce nebo rukopis |
| Jazyk: | Slovenština |
| Vydáno: |
2021
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://is.muni.cz/th/ify8r/ |
| Shrnutí: | Bakalárska práca sa zaoberá geografiou náboženstva v gymnaziálnej výuke. V prvej, rešeršnej, časti boli skúmané prístupy geografie náboženstva, s dôrazom na súčasné dominantné prístupy, ktoré zdôrazňujú individualitu a subjektivitu viery a náboženstva. Následne bola vykonaná obsahová analýza vybraných učebníc s cieľom odhaliť, či a do akej miery sa v učebných textoch odzrkadľujú súčasné prístupy „novej“ geografie náboženstva. Zistený bol prevažujúci štatistický spôsob výuky, ktorý nekorešponduje s hlavnými myšlienkami prístupov „novej“ geografie náboženstva. Bachelor thesis deals with place of religion in high school education of geography. In the first, research, part were examined access to geography of religion, with an emphasis on current dominant approaches that emphasize individuality and personality of faith and religion. Subsequently, the content analysis of selected textbooks was performed to detect whether and to what extent, the current approaches of the „new“ geography of religion are reflected in the learning texts. Founded was a predominant statistical way of teaching, which does not advertise with the main ideas of the „new“ geography of religion approaches. |
|---|---|
| Popis jednotky: | Vedoucí práce: Petr Daněk |
| Fyzický popis: | 67 listů |