Motivace sester ke studiu na vysoké škole v kombinované formě /
Diplomová práce je věnována problematice motivace sester ke studiu na vysoké škole se zaměřením na kombinovanou formu. Je rozdělena na dvě části, teoretickou a výzkumnou. V první kapitole teoretické části je stručně charakterizováno ošetřovatelství a profese sestry. Druhá kapitola je věnována vzdělá...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Typ dokumentu: | VŠ práce nebo rukopis |
| Jazyk: | Čeština |
| Vydáno: |
2017
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://is.muni.cz/th/451892/lf_m/ |
| Shrnutí: | Diplomová práce je věnována problematice motivace sester ke studiu na vysoké škole se zaměřením na kombinovanou formu. Je rozdělena na dvě části, teoretickou a výzkumnou. V první kapitole teoretické části je stručně charakterizováno ošetřovatelství a profese sestry. Druhá kapitola je věnována vzdělávání, krátce připomínáme historii vzdělávání sester včetně vysokoškolského, zmiňujeme současný systém vzdělávání, vysokoškolský vzdělávací systém v ČR, kombinovanou formu studia s jejími výhodami, nevýhodami i charakteristikou studentů. Ve třetí kapitole shrnujeme poznatky z oblasti motivace, zmíněna je i motivace včetně očekávání v souvislosti se vzděláváním. Empirická část prezentuje výsledky kvantitativního výzkumu. Pomocí nestandardizovaného anonymního dotazníku jsme se snažili prozkoumat motivaci u sester studující vysokou školu kombinovanou formou. The present thesis is dedicated to the motivation of nurses to complete university education with focus on the combined form of study. It is divided into two parts, theoretical and research one. The first chapter briefly covers nursery and the nursing profession. The second chapter entertains the education, shortly recapitulates the history of educating nurses including university education, and mentions the current system of education, university education system in the Czech Republic, the combined form of study with its benefits and disadvantages, and characteristics of students. The third chapter summarises observations in the domain of motivation and discusses motivation including expectation in relation with education. The empiric part presents the outcomes of quantitative research. Using a non-standardised anonymous questionnaire, we sought to explore the motivation of nurses studying at universities in the combined form. |
|---|---|
| Fyzický popis: | 140 listů |