Umělecký text v didaktickém aparátu čítanek pro primární školu
Disertační práce se věnuje problematice rozvíjení komunikačního pojetí literárního vzdělávání v primární škole prostřednictvím analýzy didaktického aparátu čítanek ve smyslu jeho směřování k naplnění přímé práce žáků s uměleckými texty zařazenými do čítanek. Cílem práce je pomocí obsahové analýzy po...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Typ dokumentu: | VŠ práce nebo rukopis |
| Jazyk: | Čeština |
| Vydáno: |
2014
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://is.muni.cz/th/173654/pedf_d/ |
| Shrnutí: | Disertační práce se věnuje problematice rozvíjení komunikačního pojetí literárního vzdělávání v primární škole prostřednictvím analýzy didaktického aparátu čítanek ve smyslu jeho směřování k naplnění přímé práce žáků s uměleckými texty zařazenými do čítanek. Cílem práce je pomocí obsahové analýzy podob zadání didaktického aparátu čítanek 2 ucelených čítankových řad (celkem 8 čítanek určených pro 2. - 5. ročník primární školy) na vzorku 3450 otázek, úkolů a námětů k činnostem určeným k práci žáků zjistit, do jaké míry se didaktický aparát čítanek vztahuje k přímé práci žáků s uměleckým textem, který považujeme za vlastní obsah komunikačně pojaté literární výchovy v primární škole. V teoretické části práce se nejprve zabýváme kontextem řešené problematiky. Věnujeme se proměnám v pojetí literárního vzdělávání v primární škole od počátků do současnosti s důrazem na literárně-didaktické, literárně-teoretické, kurikulární a pedagogické souvislosti, přičemž představujeme konceptualizaci pojmů The dissertation addresses the problem of developing a communication concept of literary education in the primary school through didactic apparatus of reading books and its direction to meet the direct work of pupils with artistic texts included in the readers. The aim of dissertation thesis is to discover how far didactic apparatus of reading book relate to direct the work of pupils with artistic text. The research included two comprehensive textbook series (in total 8 reading books for 2nd to 5th grade of primary school). The research sample included 3450 questions, themes and suggestions for activities for the pupils' work. We considered the artistic text to own content of the communication conceived literary education in the primary school. In the theoretical part we the firstly dealing with the context of addressing issue. We were dealing with the changes in the concept of literary education in the primary school from its beginnings to the present with an emphasis on literary-dida |
|---|---|
| Popis jednotky: | Vedoucí práce: Naděžda Sieglová |
| Fyzický popis: | 198 l. |