Jazykový obsah učebnic francouzštiny a referenční úroveň A1
Disertační práce je zaměřena na problematiku jazykového obsahu učebnic francouzského jazyka. V teoretické části práce jsou popsána teoretická východiska řešené problematiky (teorie učebnice, referenční nástroje pro výběr jazykového obsahu učebnic cizích jazyků, teorie osvojování cizího jazyka a výzk...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Typ dokumentu: | VŠ práce nebo rukopis |
| Jazyk: | Čeština |
| Vydáno: |
2013
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://is.muni.cz/th/11336/pedf_d/ |
| Shrnutí: | Disertační práce je zaměřena na problematiku jazykového obsahu učebnic francouzského jazyka. V teoretické části práce jsou popsána teoretická východiska řešené problematiky (teorie učebnice, referenční nástroje pro výběr jazykového obsahu učebnic cizích jazyků, teorie osvojování cizího jazyka a výzkumy v oblasti gramatiky, slovní zásoby a jazykových funkcí, vybrané studie volby jazykového obsahu učebnic francouzštiny). Empirická část zahrnuje tři výzkumná šetření. Cílem prvního výzkumného šetření bylo určit soulad gramatických jevů určených k osvojení s popisem referenční úrovně komunikační jazykové kompetence A1. Cílem druhého výzkumného šetření bylo určit soulad mezi slovní zásobou určenou k osvojení a popisem referenční úrovně komunikační jazykové kompetence A1. Cílem třetího výzkumného šetření bylo určit soulad mezi jazykovými funkcemi určenými k osvojení a popisem referenční úrovně komunikační jazykové kompetence A1. Naším záměrem bylo rovněž zjistit, zda existují výraznější rozdí The thesis deals with the topic of language content of textbooks of French as a foreign language teaching. In the theoretical part of the thesis, theoretical concepts related to the topic are described (textbook theory, reference tools for the selection of language content of language textbooks, language acquisition theories and research in the domain of grammar, vocabulary and language functions, selected studies on the choice of language content of textbooks of French as a foreign language teaching). In the empirical part, the research is divided into three investigations. The first research aim was to investigate the correspondence between grammar intended to be acquired and the reference level of language proficiency A1. The second research aim was to investigate the correspondence between vocabulary intended to be acquired and the reference level of language proficiency A1. The third research aim was to investigate the correspondence between language functions intended to be acqui |
|---|---|
| Popis jednotky: | Vedoucí práce: Hana Kyloušková |
| Fyzický popis: | 175 l. |