Prezentačně-hodnotící předmětové portfolio v 7. ročníku ZŠ: případová studie
Disertační práce se zabývá tématem žákovského portfolia. V teoretické části je objasněn konceptuální rámec případové studie. Obsahuje teoretické pohledy na portfolio, základní přístupy k němu a zdůrazňuje témata, která budou základem pro analýzy dat. Definuje výzkumný problém a přínos prací tohoto t...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Typ dokumentu: | VŠ práce nebo rukopis |
| Jazyk: | Čeština |
| Vydáno: |
2013
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://is.muni.cz/th/66157/pedf_d/ |
| LEADER | 06959ctm a22013817a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | MUB01000876932 | ||
| 003 | CZ BrMU | ||
| 005 | 20250905113004.0 | ||
| 008 | 131031s2013 xr ||||| |||||||||||cze d | ||
| STA | |a POSLANO DO SKCR |b 2020-10-19 | ||
| 035 | |a (ISMU-VSKP)159922 | ||
| 040 | |a BOD114 |b cze |d BOD003 | ||
| 072 | 7 | |a 37.09 |x Organizace výuky a vzdělávání |2 Konspekt |9 22 | |
| 072 | 7 | |a 3 |x Společenské vědy |2 Konspekt |9 18 | |
| 080 | |a 37.011/.012 |2 MRF | ||
| 080 | |a 303.094.5 |2 MRF | ||
| 080 | |a 316.625 |2 MRF | ||
| 080 | |a 37.091.3.011/.012 |2 MRF | ||
| 080 | |a 159.955.4 |2 MRF | ||
| 080 | |a 37.091.26 |2 MRF | ||
| 080 | |a 159.923.2 |2 MRF | ||
| 100 | 1 | |a Václavík, Antonín, |d 1975- |7 ola2014819521 |% UČO 66157 |4 dis | |
| 242 | 1 | 0 | |a Presentation-assessment subject portfolio in the 7th grade of primary school: Case study |y eng |
| 245 | 1 | 0 | |a Prezentačně-hodnotící předmětové portfolio v 7. ročníku ZŠ: případová studie |h [rukopis] / |c Antonín Václavík |
| 260 | |c 2013 | ||
| 300 | |a 251 l. : |b il. | ||
| 500 | |a Vedoucí práce: Hana Filová | ||
| 502 | |a Dizertace (Ph.D.)--Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, 2013 | ||
| 520 | 2 | |a Disertační práce se zabývá tématem žákovského portfolia. V teoretické části je objasněn konceptuální rámec případové studie. Obsahuje teoretické pohledy na portfolio, základní přístupy k němu a zdůrazňuje témata, která budou základem pro analýzy dat. Definuje výzkumný problém a přínos prací tohoto typu. V empirické části je analyzována metodologie případové studie, jejímž cílem je deskripce práce s portfoliem ve vybraném případu. V rámci empirické části jsou interpretována data tak, aby osvětlila zkoumaný fenomén pro další intenzivnější šetření, nabídla vhled do dalších podobných případů a poskytla inspiraci a zdroje pro další výzkum. |% cze | |
| 520 | 2 | 9 | |a The dissertation focuses on the topic of pupil portfolio. In the theoretical part, the conceptual framework for case studie. It includes theoretical perspectives on the portfolio, basic access and emphasizes topics that will be the basis for data analysis. It defines the research problem and explains benefit of this type of studies. In the empirical part, the methodology of case studies focuses on description of work of the portfolio in a chosen case. Datas are interpreted to explain the phenomenon for more intensive research, to provide insight into other similar cases and to offer inspiration and resources for further research. |9 eng |
| 650 | 0 | 7 | |a pedagogická evaluace |7 ph115701 |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a evaluace |7 ph205091 |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a osobní prezentace |7 ph216780 |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a portfolio (pedagogika) |7 ph812336 |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a reflexe (psychologie) |7 ph808039 |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a sebehodnocení žáků |7 ph731015 |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a sebepoznání |7 ph116116 |2 czenas |
| 650 | 0 | 9 | |a educational evaluation |2 eczenas |
| 650 | 0 | 9 | |a evaluation |2 eczenas |
| 650 | 0 | 9 | |a portfolio (pedagogy) |2 eczenas |
| 650 | 0 | 9 | |a reflection (psychology) |2 eczenas |
| 650 | 0 | 9 | |a self-consciousness |2 eczenas |
| 650 | 0 | 9 | |a self-evaluation |2 eczenas |
| 650 | 0 | 9 | |a self-presentation |2 eczenas |
| 655 | 7 | |a disertace |7 fd132024 |2 czenas | |
| 655 | 9 | |a dissertations |2 eczenas | |
| 658 | |a Pedagogika |b Pedagogika |c PdF D-PD PEDA (PEDA) |2 CZ-BrMU | ||
| 700 | 1 | |a Filová, Hana, |d 1956- |7 mzk2003214543 |% UČO 2134 |4 ths | |
| 710 | 2 | |a Masarykova univerzita. |b Katedra pedagogiky |7 kn20010709040 |4 dgg | |
| 856 | 4 | 1 | |u http://is.muni.cz/th/66157/pedf_d/ |
| CAT | |c 20131031 |l MUB01 |h 0422 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140107 |l MUB01 |h 1325 | ||
| CAT | |a ZITTERBART |b 02 |c 20140127 |l MUB01 |h 1314 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140408 |l MUB01 |h 1416 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140408 |l MUB01 |h 1427 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140408 |l MUB01 |h 1433 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140408 |l MUB01 |h 1439 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140507 |l MUB01 |h 0815 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140507 |l MUB01 |h 0818 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140507 |l MUB01 |h 0825 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140507 |l MUB01 |h 0830 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140605 |l MUB01 |h 0924 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140605 |l MUB01 |h 0926 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140605 |l MUB01 |h 0929 | ||
| CAT | |c 20140911 |l MUB01 |h 1613 | ||
| CAT | |c 20140912 |l MUB01 |h 1107 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141002 |l MUB01 |h 0819 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141002 |l MUB01 |h 0829 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141002 |l MUB01 |h 0832 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141002 |l MUB01 |h 0836 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141002 |l MUB01 |h 0843 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141002 |l MUB01 |h 0850 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141002 |l MUB01 |h 0907 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141002 |l MUB01 |h 0911 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141002 |l MUB01 |h 1036 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141008 |l MUB01 |h 0741 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141008 |l MUB01 |h 0752 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141008 |l MUB01 |h 0900 | ||
| CAT | |a PUTNOVAX |b 02 |c 20150408 |l MUB01 |h 1336 | ||
| CAT | |c 20150703 |l MUB01 |h 1230 | ||
| CAT | |c 20150901 |l MUB01 |h 1451 | ||
| CAT | |c 20150921 |l MUB01 |h 1412 | ||
| CAT | |a PRESOVAX |b 02 |c 20151008 |l MUB01 |h 2209 | ||
| CAT | |a BATCH |b 00 |c 20151226 |l MUB01 |h 0423 | ||
| CAT | |c 20161008 |l MUB01 |h 2240 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20180822 |l MUB01 |h 1646 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20180822 |l MUB01 |h 1649 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20190126 |l MUB01 |h 0044 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20190126 |l MUB01 |h 0052 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20190126 |l MUB01 |h 0057 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20190126 |l MUB01 |h 0136 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20200915 |l MUB01 |h 2222 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20200915 |l MUB01 |h 2259 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20200916 |l MUB01 |h 0041 | ||
| CAT | |c 20201019 |l MUB01 |h 1727 | ||
| CAT | |c 20210614 |l MUB01 |h 1006 | ||
| CAT | |c 20210614 |l MUB01 |h 1954 | ||
| CAT | |a REPISOVA |b 02 |c 20210719 |l MUB01 |h 1436 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20210819 |l MUB01 |h 0738 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20210819 |l MUB01 |h 0743 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20210819 |l MUB01 |h 0749 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20210819 |l MUB01 |h 0755 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20211024 |l MUB01 |h 2312 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20211024 |l MUB01 |h 2320 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20230206 |l MUB01 |h 2333 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20230207 |l MUB01 |h 0026 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20230622 |l MUB01 |h 0148 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20230622 |l MUB01 |h 0154 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20240611 |l MUB01 |h 2156 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20240611 |l MUB01 |h 2159 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20240626 |l MUB01 |h 0929 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20240626 |l MUB01 |h 1010 | ||
| CAT | |a REPISOVA |b 02 |c 20250905 |l MUB01 |h 1130 | ||
| CAT | |a BATCH-UPD |b 02 |c 20251104 |l MUB01 |h 2353 | ||
| LOW | |a POSLANO DO SKCR |b 2020-10-19 | ||
| 994 | - | 1 | |l MUB01 |l MUB01 |m VYSPR |1 PEDF |a Pedagogická fakulta |2 KDEP |b ÚK - depozitář |3 VP-443 |5 3201077306 |8 20140127 |f 71 |f Prezenční SKLAD |r 20140127 |
| AVA | |a PED50 |b PEDF |c ÚK - depozitář |d VP-443 |e available |t K dispozici |f 1 |g 0 |h N |i 0 |j KDEP | ||