Vizuální prostředky pro výuku reálií v učebnicích němčiny
Disertační práce je zaměřena na problematiku vizuálních prostředků pro výuku reálií v učebnicích němčiny. Teoretická část se vztahuje nejprve k obecnějším (širším) souvislostem řešené problematiky (kurikulárním teoriím, teorii učebnice), na něž navazují kapitoly pojednávající o vizuálních prostředcí...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Typ dokumentu: | VŠ práce nebo rukopis |
| Jazyk: | Čeština |
| Vydáno: |
2012
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://is.muni.cz/th/105646/pedf_d/ |
| LEADER | 07878ctm a22014177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | MUB01000848081 | ||
| 003 | CZ BrMU | ||
| 005 | 20220629142754.0 | ||
| 008 | 121220s2012 xr ||||| |||||||||||cze d | ||
| STA | |a POSLANO DO SKCR |b 2020-06-08 | ||
| 035 | |a (ISMU-VSKP)159848 | ||
| 040 | |a BOD114 |b cze |d BOD003 | ||
| 072 | 7 | |a 37.016 |x Učební osnovy. Vyučovací předměty. Učebnice |2 Konspekt |9 22 | |
| 072 | 7 | |a 811.112.2 |x Němčina |2 Konspekt |9 11 | |
| 080 | |a 811.112.2 |2 MRF | ||
| 080 | |a 371.3 |2 MRF | ||
| 080 | |a 371.671 |2 MRF | ||
| 080 | |a (043.3) |2 MRF | ||
| 100 | 1 | |a Pešková, Karolína, |d 1983- |7 mub2013760615 |% UČO 105646 |4 dis | |
| 242 | 1 | 0 | |a Visuals for teaching culture in German language textbooks |y eng |
| 245 | 1 | 0 | |a Vizuální prostředky pro výuku reálií v učebnicích němčiny |h [rukopis] / |c Karolína Pešková |
| 260 | |c 2012 | ||
| 300 | |a 195 s. : |b [23 s.] příl. | ||
| 500 | |a Vedoucí práce: Věra Janíková | ||
| 502 | |a Dizertace (Ph.D.)--Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, 2012 | ||
| 520 | 2 | |a Disertační práce je zaměřena na problematiku vizuálních prostředků pro výuku reálií v učebnicích němčiny. Teoretická část se vztahuje nejprve k obecnějším (širším) souvislostem řešené problematiky (kurikulárním teoriím, teorii učebnice), na něž navazují kapitoly pojednávající o vizuálních prostředcích a reáliích ve výuce cizích jazyků. Empirická část zahrnuje dvě výzkumná šetření. Cílem prvního (kvantitativně koncipovaného) výzkumného šetření bylo zjistit, jaké typy, obsahy a funkce vizuálních prostředků pro výuku reálií se vyskytují v učebnicích němčiny. Výzkumný vzorek tvořily čtyři učebnice, které jsou určeny pro výuku němčiny jako druhého cizího jazyka na 2. stupni ZŠ. Výsledky kvantitativní analýzy poukázaly na některé společné tendence učebnic, jako je dominantní zastoupení realistických vizuálních prostředků a každodenních témat prezentovaných vizuálními prostředky. Naopak výrazné rozdíly mezi učebnicemi byly zaznamenány zejména u funkcí vizuálních prostředků. Cílem druhého (kva |% cze | |
| 520 | 2 | 9 | |a The thesis deals with the topic of visuals for teaching about German speaking countries in German as a foreign language textbooks. In the theoretical part of the thesis, theoretical concepts related to the topic are described (selected curriculum theories, textbook theory, visuals and teaching culture. In the empirical part, the research is divided into two investigations: a quantitative and a qualitative analysis. The first research aim was to investigate what types, functions and contents of visuals for teaching about German speaking countries are to be identified in German language textbooks. To fulfill the first aim a quantitative analysis focusing on visuals for teaching culture in German language textbooks was conducted. The research sample was comprised of four German language textbooks which are used in Czech lower secondary schools. The results of the analysis indicated some common features of visuals of all the selected textbooks, especially concerning the types. The most fre |9 eng |
| 650 | 0 | 7 | |a analýza učebnic |2 CZ-BrMU |
| 650 | 0 | 7 | |a němčina |7 ph115512 |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a studium a výuka |7 ph136700 |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a učebnice |7 ph126974 |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a vizuální prostředky |2 CZ-BrMU |
| 650 | 0 | 9 | |a German language |2 eczenas |
| 650 | 0 | 9 | |a study and teaching |2 eczenas |
| 650 | 0 | 9 | |a textbooks |2 eczenas |
| 655 | 7 | |a disertace |7 fd132024 |2 czenas | |
| 658 | |a Pedagogika |b Pedagogika |c PdF D-PD PEDA (PEDA) |2 CZ-BrMU | ||
| 700 | 1 | |a Janíková, Věra, |d 1956- |7 mzk2002160805 |% UČO 1445 |4 ths | |
| 710 | 2 | |a Masarykova univerzita. |b Katedra pedagogiky |7 kn20010709040 |4 dgg | |
| 856 | 4 | 1 | |u http://is.muni.cz/th/105646/pedf_d/ |
| CAT | |c 20121220 |l MUB01 |h 0422 | ||
| CAT | |a HANAV |b 02 |c 20130102 |l MUB01 |h 1546 | ||
| CAT | |a MICHALOVA |b 02 |c 20130301 |l MUB01 |h 0912 | ||
| CAT | |a MICHALOVA |b 02 |c 20130301 |l MUB01 |h 1337 | ||
| CAT | |a BATCH |b 00 |c 20130304 |l MUB01 |h 1526 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20130418 |l MUB01 |h 0839 | ||
| CAT | |a HANAV |b 02 |c 20130520 |l MUB01 |h 1226 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20130521 |l MUB01 |h 1610 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20130521 |l MUB01 |h 1614 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20130521 |l MUB01 |h 1626 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20130724 |l MUB01 |h 1400 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20130730 |l MUB01 |h 1357 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20130801 |l MUB01 |h 1139 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140108 |l MUB01 |h 0953 | ||
| CAT | |c 20140127 |l MUB01 |h 1921 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140408 |l MUB01 |h 1427 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140408 |l MUB01 |h 1433 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140408 |l MUB01 |h 1439 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140507 |l MUB01 |h 0815 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140507 |l MUB01 |h 0818 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140507 |l MUB01 |h 0825 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140507 |l MUB01 |h 0830 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140605 |l MUB01 |h 0924 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140605 |l MUB01 |h 0926 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140605 |l MUB01 |h 0929 | ||
| CAT | |c 20140911 |l MUB01 |h 1611 | ||
| CAT | |c 20140912 |l MUB01 |h 1105 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141002 |l MUB01 |h 0819 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141002 |l MUB01 |h 0829 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141002 |l MUB01 |h 0832 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141002 |l MUB01 |h 0836 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141002 |l MUB01 |h 0843 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141002 |l MUB01 |h 0850 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141002 |l MUB01 |h 0906 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141002 |l MUB01 |h 0911 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141002 |l MUB01 |h 1036 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141008 |l MUB01 |h 0741 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141008 |l MUB01 |h 0752 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141008 |l MUB01 |h 0900 | ||
| CAT | |c 20150703 |l MUB01 |h 1215 | ||
| CAT | |c 20150901 |l MUB01 |h 1449 | ||
| CAT | |c 20150921 |l MUB01 |h 1411 | ||
| CAT | |a VACOVAX |b 02 |c 20151016 |l MUB01 |h 1131 | ||
| CAT | |a BATCH |b 00 |c 20151226 |l MUB01 |h 0348 | ||
| CAT | |a HANAV |b 02 |c 20160523 |l MUB01 |h 1302 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20180822 |l MUB01 |h 1646 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20180822 |l MUB01 |h 1649 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20190126 |l MUB01 |h 0044 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20190126 |l MUB01 |h 0052 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20190126 |l MUB01 |h 0057 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20190126 |l MUB01 |h 0136 | ||
| CAT | |c 20200608 |l MUB01 |h 1215 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20200915 |l MUB01 |h 2222 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20200915 |l MUB01 |h 2259 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20200916 |l MUB01 |h 0041 | ||
| CAT | |c 20210614 |l MUB01 |h 1002 | ||
| CAT | |c 20210614 |l MUB01 |h 1950 | ||
| CAT | |a BATCH |b 00 |c 20210724 |l MUB01 |h 1218 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20210819 |l MUB01 |h 0738 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20210819 |l MUB01 |h 0743 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20210819 |l MUB01 |h 0749 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20210819 |l MUB01 |h 0755 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20211024 |l MUB01 |h 2312 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20211024 |l MUB01 |h 2320 | ||
| CAT | |a HANAV |b 02 |c 20211123 |l MUB01 |h 1557 | ||
| CAT | |a REPISOVA |b 02 |c 20220629 |l MUB01 |h 1427 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20230206 |l MUB01 |h 2333 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20230207 |l MUB01 |h 0026 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20230622 |l MUB01 |h 0148 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20230622 |l MUB01 |h 0154 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20231027 |l MUB01 |h 1535 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20231027 |l MUB01 |h 2122 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20240611 |l MUB01 |h 2156 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20240611 |l MUB01 |h 2159 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20240626 |l MUB01 |h 0929 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20240626 |l MUB01 |h 1010 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20241014 |l MUB01 |h 2250 | ||
| LOW | |a POSLANO DO SKCR |b 2020-06-08 | ||
| 994 | - | 1 | |l MUB01 |l MUB01 |m VYSPR |1 PEDF |a Pedagogická fakulta |2 KDEP |b ÚK - depozitář |3 VP-414 |5 3201075050 |8 20130301 |f 71 |f Prezenční SKLAD |r 20130301 |
| AVA | |a PED50 |b PEDF |c ÚK - depozitář |d VP-414 |e available |t K dispozici |f 1 |g 0 |h N |i 0 |j KDEP | ||