Možnosti využitia augmentatívnej a alternatívnej komunikácie u detí s autizmom
V našej práci sa venujeme augmentatívnej a alternatívnej komunikácii (AAK), používanej na zlepšenie komunikácie u detí s autizmom. V teoretickej časti práce popisujeme pervazívne vývinové poruchy a metodiku vyšetrovania autizmu so zameraním na diferenciálnu diagnostiku v rámci autistického spektra....
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Typ dokumentu: | VŠ práce nebo rukopis |
| Jazyk: | Slovenština |
| Vydáno: |
2012
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://is.muni.cz/th/216901/ff_r/ |
| LEADER | 06382ctm a22010697a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | MUB01000720712 | ||
| 003 | CZ BrMU | ||
| 005 | 20251202061528.0 | ||
| 008 | 120622s2012 xr ||||| |||||||||||slo d | ||
| STA | |a POSLANO DO SKCR |b 2020-05-07 | ||
| 035 | |a (ISMU-VSKP)227443 | ||
| 040 | |a BOD114 |b cze |d BOD001 | ||
| 072 | 7 | |a 159.92 |x Vývojová psychologie. Individuální psychologie |2 Konspekt |9 17 | |
| 080 | |a 159.922.7 |2 MRF | ||
| 080 | |a 316.344.6-056.36-053.2 |2 MRF | ||
| 080 | |a 316.772-028.82 |2 MRF | ||
| 080 | |a 159.9.072.5 |2 MRF | ||
| 080 | |a 616:159.9.072.5-053.2 |2 MRF | ||
| 080 | |a 159.9.07 |2 MRF | ||
| 080 | |a (043.2) |2 MRF | ||
| 100 | 1 | |a Grošaftová, Martina |% UČO 216901 |* [absolvent FF MU, 2012] |4 dis | |
| 242 | 1 | 0 | |a Possible uses of Augmentative and Alternative Communication in Children with Autism |y eng |
| 245 | 1 | 0 | |a Možnosti využitia augmentatívnej a alternatívnej komunikácie u detí s autizmom |h [rukopis] / |c Martina Grošaftová |
| 260 | |c 2012 | ||
| 300 | |a 178 l. : |b il. | ||
| 502 | |a Rigorózní práce (PhDr.)--Masarykova univerzita, Filozofická fakulta, 2012 | ||
| 520 | 2 | |a V našej práci sa venujeme augmentatívnej a alternatívnej komunikácii (AAK), používanej na zlepšenie komunikácie u detí s autizmom. V teoretickej časti práce popisujeme pervazívne vývinové poruchy a metodiku vyšetrovania autizmu so zameraním na diferenciálnu diagnostiku v rámci autistického spektra. Ďalej uvádzame prevalenciu autizmu, jeho príznaky, možné príčiny a intervenciu s dôrazom na prístup TEACCH a PECS ako jednu z foriem AAK. Výskumnú časť tvorí sedem samostatných kazuistík detí s diagnózou detský autizmus (F84.0). Dáta sme získavali pomocou pološtruktúrovaných rozhovorov s vyučujúcimi detí a z dotazníkov vyplnených rodinnými príslušníkmi. Pomocou A-B modelu sme sledovali efektivitu AAK. Ďalej sme sa venovali efektivite AAK u hovoriacich a nehovoriacich detí, u detí s nespolupracujúcou rodinou a u detí nepoužívajúcich AAK v domácom prostredí. Výsledky naznačujú, že u všetkých siedmich detí došlo ku kvalitatívnemu zlepšeniu vybraných funkcií komunikácie, pričom najvýraznejší pok |% cze | |
| 520 | 2 | 9 | |a This study focuses on the use of augmentative and alternative communication (AAC) to enhance the communication abilities of children with autistic disorder. In the theoretical part of this study we define pervasive developmental disorders and methods of diagnosing autism, with a focus on the differential diagnosis within the autistic spectrum. We describe the prevalence of autism and its signs followed by possible causes and interventions, mainly concentrating on the principles of the TEACCH program and and a form of AAC known as PECS. The empirical part of this study contains seven separate single-case studies of children with autistic disorder. The data were collected primarily through semi-structured interviews with the childrens' teachers and questionnaires filled out by the childrens’ families. Using an A-B design, the study examined the effectiveness of AAC. In addition, we concentrated on the effectiveness of AAC in verbal and nonverbal children, in children with parents who ar |9 eng |
| 650 | 0 | 7 | |a alternativní a augmentativní komunikace |7 ph221973 |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a děti s autismem |7 ph114095 |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a dětská klinická psychodiagnostika |7 ph119717 |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a psychodiagnostika |7 ph115947 |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a psychologický výzkum |7 ph124806 |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a psychologie dítěte |7 ph117256 |2 czenas |
| 650 | 0 | 9 | |a alternative and augmentative communication |2 eczenas |
| 650 | 0 | 9 | |a clinical child psychodiagnostics |2 eczenas |
| 650 | 0 | 9 | |a child psychology |2 eczenas |
| 650 | 0 | 9 | |a children with autism |2 eczenas |
| 650 | 0 | 9 | |a psychodiagnostics |2 eczenas |
| 650 | 0 | 9 | |a psychological research |2 eczenas |
| 655 | 7 | |a rigorózní práce |7 fd132407 |2 czenas | |
| 655 | 9 | |a doctoral dissertations |2 eczenas | |
| 658 | |a Psychologie |b Psychologie |c FF Rig-PS PSK (PSK) |2 CZ-BrMU | ||
| 700 | 1 | |a Burešová, Iva, |d 1972- |7 mzk2009496255 |% UČO 15694 |4 ths | |
| 710 | 2 | |a Masarykova univerzita. |b Filozofická fakulta |7 kn20010709276 |4 dgg | |
| 856 | 4 | 1 | |u http://is.muni.cz/th/216901/ff_r/ |
| CAT | |c 20120622 |l MUB01 |h 0426 | ||
| CAT | |a BATCH |b 00 |c 20130304 |l MUB01 |h 1430 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20130606 |l MUB01 |h 1309 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20130619 |l MUB01 |h 0737 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20130703 |l MUB01 |h 0722 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20130703 |l MUB01 |h 0724 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20130923 |l MUB01 |h 0854 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20130923 |l MUB01 |h 0859 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20131008 |l MUB01 |h 0855 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20131008 |l MUB01 |h 0900 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20131016 |l MUB01 |h 0738 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20131016 |l MUB01 |h 0740 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20131016 |l MUB01 |h 0750 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20131016 |l MUB01 |h 0758 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20131016 |l MUB01 |h 0809 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20131016 |l MUB01 |h 0817 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20131016 |l MUB01 |h 0822 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20131016 |l MUB01 |h 0827 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20131016 |l MUB01 |h 0834 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20131016 |l MUB01 |h 0839 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20131211 |l MUB01 |h 0914 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20131211 |l MUB01 |h 0920 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20131211 |l MUB01 |h 0932 | ||
| CAT | |a HANDL |b 02 |c 20140123 |l MUB01 |h 0629 | ||
| CAT | |a HANDL |b 02 |c 20140123 |l MUB01 |h 0724 | ||
| CAT | |a SVOBODOVA |b 02 |c 20140127 |l MUB01 |h 1216 | ||
| CAT | |a SVOBODOVA |b 02 |c 20140128 |l MUB01 |h 0659 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140311 |l MUB01 |h 1518 | ||
| CAT | |a HANAV |b 02 |c 20140318 |l MUB01 |h 1313 | ||
| CAT | |a HANAV |b 02 |c 20140318 |l MUB01 |h 1314 | ||
| CAT | |a HANAV |b 02 |c 20140324 |l MUB01 |h 1217 | ||
| CAT | |a HANAV |b 02 |c 20140911 |l MUB01 |h 1012 | ||
| CAT | |c 20150703 |l MUB01 |h 1206 | ||
| CAT | |c 20150901 |l MUB01 |h 1449 | ||
| CAT | |c 20150921 |l MUB01 |h 1410 | ||
| CAT | |a BATCH |b 00 |c 20151226 |l MUB01 |h 0244 | ||
| CAT | |c 20200507 |l MUB01 |h 1112 | ||
| CAT | |c 20210614 |l MUB01 |h 0959 | ||
| CAT | |c 20210614 |l MUB01 |h 1948 | ||
| CAT | |a BATCH |b 00 |c 20210724 |l MUB01 |h 1214 | ||
| CAT | |a HANAV |b 02 |c 20211116 |l MUB01 |h 0001 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20230919 |l MUB01 |h 2203 | ||
| CAT | |a HANDL |b 02 |c 20251202 |l MUB01 |h 0615 | ||
| M54 | |a 159.922 | ||
| LOW | |a POSLANO DO SKCR |b 2020-05-07 | ||