Metoda tvorby učebnic zeměpisu pomocí analýzy učebnic zeměpisu a RVP ZV
Práce je zaměřena na problematiku školních učebnic, jsou v ní prezentovány základní metodologické nástroje pro posouzení kvality učebnic, výsledky analýz vybraných současných učebnic zeměpisu pro základní školy a základní metodické kroky pro tvorbu nové učebnice. Dále je v práci definována didaktick...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Typ dokumentu: | VŠ práce nebo rukopis |
| Jazyk: | Čeština |
| Vydáno: |
2011
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://is.muni.cz/th/43551/pedf_d/ |
| Shrnutí: | Práce je zaměřena na problematiku školních učebnic, jsou v ní prezentovány základní metodologické nástroje pro posouzení kvality učebnic, výsledky analýz vybraných současných učebnic zeměpisu pro základní školy a základní metodické kroky pro tvorbu nové učebnice. Dále je v práci definována didaktická kvalita učebnice. Prostřednictvím matematických analýz a statistických procedur autor stanovil faktory, které ovlivňují didaktickou kvalitu učebnic. Na základě zjištěných statistických závislostí mezi jednotlivými faktory (proměnnými) autor stanovil metodický postup, jak zkonstruovat didakticky kvalitní učebnici zeměpisu pro daný (určitý) ročník základní školy. Cílem výzkumu bylo mimo jiné zjistit: - kvalitu současných učebnic zeměpisu, - stanovit vhodné analytické nástroje a procedury pro posouzení kvality učebnic, - stanovit parametry učebnic, které ovlivňují didaktickou kvalitu, - na základě výsledků analýz učebnic stanovit základní metodické kroky konstrukce školní učebnice. Při výbě The focus of my Thesis are textbooks. It presents the fundamental methodological instruments for textbook quality assessment, shows the results of analyses of selected contemporary geography textbooks for primary schools and basic methodical steps for textbook writing. Also, the Thesis defines the didactic quality of textbooks. By using mathematic analyses and statistical procedures, the author determined factors with direct impact on the didactic quality of textbooks. Based on the statistical dependencies between these factors (variables), the author laid down a methodical procedure how to reconstruct high-quality geography textbooks for the respective (specific) year in primary schools. The objective of the investigation was to: - determine the quality of contemporary geography textbooks, - lay down appropriate analytical instruments and procedures for textbook quality assessment, - set textbook parameters with have an impact on didactical quality, - determine fundamental methodi |
|---|---|
| Popis jednotky: | Vedoucí práce: Svatopluk Novák |
| Fyzický popis: | 211 l. |