Evropské jazykové portfolio jako nástroj sebereflektivního hodnocení cizojazyčné kompetence
Disertační práce se zabývá problematikou implementace Evropského jazykového portfolia do výuky cizího jazyka. Hlavním cílem výzkumu je vymezit determinanty, které ovlivňují efektivní a optimální využití tohoto nástroje jako průvodce učením ve všech jeho proklamovaných funkcích. Popisovaný výzkum byl...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Typ dokumentu: | VŠ práce nebo rukopis |
| Jazyk: | Čeština |
| Vydáno: |
2009.
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://is.muni.cz/th/1892/pedf_d/ |
| Shrnutí: | Disertační práce se zabývá problematikou implementace Evropského jazykového portfolia do výuky cizího jazyka. Hlavním cílem výzkumu je vymezit determinanty, které ovlivňují efektivní a optimální využití tohoto nástroje jako průvodce učením ve všech jeho proklamovaných funkcích. Popisovaný výzkum byl realizován v letech 2003 - 2008 ve třech šetřeních. Prvním šetření bylo zaměřeno na zachycení stavu využívání Evropského jazykového portfolia ve výuce cizích jazyků na různých stupních škol v českém prostředí a v některých zemích v zahraničí. Bylo zjištěno, že tento nástroj je ve stávající výuce využíván pouze ojediněle. V druhém šetření jsme se zaměřili na zjišťování důvodů pro toto málo rozšířené využívání jmenovaného nástroje formou akčního šetření. Ve vlastní výuce jsme využívali nástroje Jazykové portfolio, který představuje adaptaci Evropského jazykového portfolia pro účely výzkumu a je přizpůsoben studentům německého jazyka. Během tohoto druhého šetření jsme zjišťovali názory uži. The doctoral thesis focuses on different aspects of implementation of the European Language Portfolio (ELP) into foreign language instruction. The main objective of this research was to delineate the determinants which influence efficient and optimal use of this tool as a teaching guide in all of its proclaimed functions. The described research was realized in three observational studies during the years 2003 - 2008. The first observational study was focused on establishing current usage of the ELP within foreign language instruction on various school levels in the Czech environment and in some foreign countries. It was found that this tool is currently used in language instruction only rarely. During the second observational study we focused on finding reasons for rare usage of this tool. Within lessons we applied the Language Portfolio, which is an adaptation of the ELP for research purposes and is specifically tailored to students of German language. We investigated opinions of the . |
|---|---|
| Popis jednotky: | Vedoucí práce: Oldřich Šimoník. |
| Fyzický popis: | 315 l. + 1 CD |