Zum Erstspracherwerb bei bilingualen Kindern im Vergleich zum Zweitspracherwerb bei DaF-Lernenden
Diplomová práce Zum Erstspracherwerb bei bilingualen Kindern im Vergleich zum Zweitspracherwerb bei DaF-Lernenden srovnává vývoj řeči u česko-německých bilingválních dětí předškolního věku s vývojem němčiny jako druhého cizího jazyka u českých studentů. V první části jsou shrnuty dnešní teoretické p...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Typ dokumentu: | VŠ práce nebo rukopis |
| Jazyk: | Němčina |
| Vydáno: |
2007
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://is.muni.cz/th/102108/ff_m/ |
| Shrnutí: | Diplomová práce Zum Erstspracherwerb bei bilingualen Kindern im Vergleich zum Zweitspracherwerb bei DaF-Lernenden srovnává vývoj řeči u česko-německých bilingválních dětí předškolního věku s vývojem němčiny jako druhého cizího jazyka u českých studentů. V první části jsou shrnuty dnešní teoretické poznatky o obou typech osvojení jazyka. Vzhledem k situaci zkoumaných děti se teoretická část práce zaměřuje rovněž na zvláštnosti vývoje řeči předškolních děti vyrůstajících v bilingválních rodinách. Praktická část dále analyzuje chyby zaznamenané během vývoje první řeči u dvou bilingválních dětí z česko-německé rodiny a vývoje němčiny jako cizího jazyka u osmi českých studentů. Těžiště práce spočívá ve srovnání obou typů vývoje a poukazuje na významné paralely respektive analogie, které lze na základě sebraného materiálu vyvodit. Oba typy vývoje jazyka vykazují podstatné shodné znaky The work Zum Erstspracherwerb bei bilingualen Kindern im Vergleich zum Zweitspracherwerb bei DaF-Lernenden compares language acquisition by Czech-German bilingual children with the acquisition of German as a second language by Czech learners. The first part of the work summarizes up-to-date theoretical information about these two types of language acquisition. In view of the situation of the examined children, the theoretical part of this work focuses on the specifics of language acquisition by pre-school children growing up in bilingual families. The practical part analyses the mistakes made by two bilingual children from a Czech-German family within first language acquisition and the acquisition of German as a foreign language by eight Czech learners. The focus of this work is in the comparison of the different types of acquisition and points to significant parallels or analogies that can be concluded from collected material. Both types acquisition have significant identical characte |
|---|---|
| Popis jednotky: | Vedoucí práce: Eva Uhrová |
| Fyzický popis: | 124 l. |