Pedagogická komunikace na vysoké škole
Předkládaná bakalářská práce se věnuje tématu pedagogické komunikace na vysoké škole. Konkrétně přináší informace o postavení a fungování otázek, které kladou učitelé ve vyučování. S tímto tématem souvisí problém aktivní participace studentů na vyučování a také otázka, do jaké míry mohou učitelé tut...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Typ dokumentu: | VŠ práce nebo rukopis |
| Jazyk: | Čeština |
| Vydáno: |
2007.
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://is.muni.cz/th/163567/ff_b/ |
| Shrnutí: | Předkládaná bakalářská práce se věnuje tématu pedagogické komunikace na vysoké škole. Konkrétně přináší informace o postavení a fungování otázek, které kladou učitelé ve vyučování. S tímto tématem souvisí problém aktivní participace studentů na vyučování a také otázka, do jaké míry mohou učitelé tuto participaci ovlivňovat. Cílem teoretické části je nastínit problematiku pedagogické komunikace a vysvětlit klíčové pojmy. Jádrem této práce je empirický výzkum, který se zaměřuje na to, jakým způsobem učitelé na vysoké škole používají otázky. The topic of this minor thesis is education communication at universities. It contains information about questions asked by teachers in lectures and the function of such questions. The problematic issue connected with this topic is active participation of students at lectures and an extent to which the teachers can influence the students’ participation. The aim of the theoretical part is to present the topic of education communication and to explain the key terms. The core part of the thesis is an empirical research aimed at the way of using questions by teachers at universities. |
|---|---|
| Popis jednotky: | Vedoucí práce: Klára Šeďová. |
| Fyzický popis: | 50 l. |