Projektivní technika Kresba začarovaného zvířete v kresbě dětí s poruchami chování
Tato práce je explorativním výzkumem, zabývajícím se projektivní psychodiagnostikou, která využívá vyprávění fiktivního příběhu dítětem. Snažím se ověřit využitelnost techniky Kresba začarovaného zvířete (Handler) v diagnostice dětí s poruchami chování, a to pokusem o identifikaci rozdílů mezi příbě...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Typ dokumentu: | VŠ práce nebo rukopis |
| Jazyk: | Čeština |
| Vydáno: |
2006
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://is.muni.cz/th/66487/ff_m/ |
| Shrnutí: | Tato práce je explorativním výzkumem, zabývajícím se projektivní psychodiagnostikou, která využívá vyprávění fiktivního příběhu dítětem. Snažím se ověřit využitelnost techniky Kresba začarovaného zvířete (Handler) v diagnostice dětí s poruchami chování, a to pokusem o identifikaci rozdílů mezi příběhy vytvořenými dětmi s poruchami chování a bez nich. Vzorek tvořilo 24 dětí, kterým byly diagnostikovány poruchy chování (věkový průměr: 14,79 roku; 16 chlapců, 8 dívek). Kontrolní skupinu tvořilo 17 žáků běžné ZŠ (věkový průměr 13,65 roku; 4 chlapci, 13 dívek). Oběma těmto skupinám byla administrována metoda Kresba začarovaného zvířete, při které si dítě nejdřív vymýšlí a kreslí zvíře ze své fantazie, poté o něm příběh. Následně byl analyzován obsah příběhů (téma, hlavní postava, prostředí příběhu, vedlejší postavy, klíčová událost a konec příběhu), a zjišťována délka textu. Bylo předpokládáno, že určité znaky v příbězích dětí s poruchami chování budou shodné s těmi, které se objeví v příbě The theme of my diploma thesis is projective assessment, which uses storytelling by a child. I would like to verify the utilization of The Fantasy Animal Game Technique (Handler) in the assessment of children with behaviour disorders. I try to identify differences between the stories written by children with behaviour disorders and without them.The research was carried out with a sample of 24 children with the diagnosis behaviour disorder (average age: 14,79 years; 16 male, 6 female). The control group were 17 pupils of a basic school (average age: 13,65 years; 4 male, 13 female). Both groups were administered The Fantasy Animal Game Technique. In this technique the child had to imagine and draw an animal which noone had ever seen, some unknown species. Than it had to write or tell a story about this animal. I analysed the content of all the stories (theme, hero, environment, other persons in the story except the hero, main event and the end of the story), and I was also interested in |
|---|---|
| Popis jednotky: | Vedoucí práce: Tatjana Bláhová |
| Fyzický popis: | 186 l. |