Výchova ke zdraví v současném základním školství
Rigorózní práce je zaměřena na oblast základního školství. Klade si za cíl posoudit legitimitu výchovy ke zdraví v rámci současné české kurikulární reformy, porovnat získané poznatky se zahraničím a výzkumně ověřit připravenost českého školství na realizaci výchovy ke zdraví dle nových kurikulárních...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Typ dokumentu: | VŠ práce nebo rukopis |
| Jazyk: | Čeština |
| Vydáno: |
2006.
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://is.muni.cz/th/45625/pedf_r/ |
| Shrnutí: | Rigorózní práce je zaměřena na oblast základního školství. Klade si za cíl posoudit legitimitu výchovy ke zdraví v rámci současné české kurikulární reformy, porovnat získané poznatky se zahraničím a výzkumně ověřit připravenost českého školství na realizaci výchovy ke zdraví dle nových kurikulárních záměrů. Výsledky práce hodnotí aktuální přístupy k výchově ke zdraví v českém i zahraničním školství a připravenost českých škol na kurikulární změny v této oblasti. Současně práce přináší množství námětů na realizaci výchovy ke zdraví v součinnosti školy, rodiny, obce, institucí a veřejnosti. Shromážděné poznatky mohou být východiskem pro tvorbu školních vzdělávacích programů. The rigorous thesis deals with the field of primary school system. It aims at considering legitimacy of health education within present Czech curricular reform, comparison of acquired knowledge with foreign investigators and proving readiness of the Czech school system to implementation of health education in accordance with new curricular plans. The results of the work evaluate topical approaches to health education in the Czech and foreign school systems and readiness of the Czech schools to curricular changes in this area. At the same time, the work brings many suggestions of health education implementation in cooperation with school, family, community, institutions and public. Collected knowledge can serve as a base for creation of school educational programmes. |
|---|---|
| Fyzický popis: | 104 l. |