Specifika edukace romských žáků se sluchovým postižením /
The Diploma thesis „Specifics of Education of Romany Pupils with Hearing Impairment“ deals with the educational processes used in the education of Romany pupils with hearing impairment. The theoretical part presents a description of the educational constructs of the Czech educational system. This pa...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Typ dokumentu: | VŠ práce nebo rukopis |
| Jazyk: | Čeština |
| Vydáno: |
2017
|
| Témata: |
| Shrnutí: | The Diploma thesis „Specifics of Education of Romany Pupils with Hearing Impairment“ deals with the educational processes used in the education of Romany pupils with hearing impairment. The theoretical part presents a description of the educational constructs of the Czech educational system. This part also makes use of the term pupil with educational needs, and concepts of disability and social disadvantage are compared. Furthermore, the theoretical part also deals with the issue of education of both Romany pupils and pupils with hearing impairment. The empirical part analyses the results of the mixed research where an online survey provided a basis for conducting a qualitative research. The realized interviews were analyzed using grounded theory methodology. The aim of this diploma thesis to identify the specifics of educational process of the target group and also a further analysis of the educational strategies which are implemented by pedagogical workers. Diplomová práce „Specifika edukace romských žáků se sluchovým postižením“ pojednává o edukačních procesech ve vzdělávání romských žáků se sluchovým postižením. V teoretické části jsou vyjmenovány edukační konstrukty českého vzdělávacího systému, operuje se zde s termínem žák se speciálními vzdělávacími potřebami a komparuje s pojmy zdravotní postižení a sociální znevýhodnění. Dále se teoretická část zabývá problematikou vzdělávání romských žáků a žáků se sluchovým postižením. Empirickou část tvoří analýza výsledků smíšeného výzkumu. Online dotazníkové šetření posloužilo jako podklad pro kvalitativní výzkum. Realizované rozhovory byly analyzovány metodou zakotvené teorie. Intencí diplomové práce je identifikace specifik edukačního procesu cílové skupiny a současně analýza vzdělávacích strategií, jež pedagogičtí pracovníci vůči nim uplatňují. |
|---|---|
| Popis jednotky: | Vedoucí práce: Radka Horáková |
| Fyzický popis: | 110 listů |