Péče o chrup žáků středních zdravotnických škol
Bakalářská práce je zaměřena na péči o chrup z pohledu žáků středních zdravotnických škol. První část se zabývá hlavními způsoby prevence ve stomatologii, základní anatomií a fyziologií dentice a parodontu a je teoretickým východiskem pro empirickou část. Vzorkem průzkumného šetření jsou žáci třetíc...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Typ dokumentu: | VŠ práce nebo rukopis |
| Jazyk: | Čeština |
| Vydáno: |
2014
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://is.muni.cz/th/394822/lf_b/ |
| Shrnutí: | Bakalářská práce je zaměřena na péči o chrup z pohledu žáků středních zdravotnických škol. První část se zabývá hlavními způsoby prevence ve stomatologii, základní anatomií a fyziologií dentice a parodontu a je teoretickým východiskem pro empirickou část. Vzorkem průzkumného šetření jsou žáci třetích a čtvrtých ročníků středoškolského studijního oboru Zdravotnický asistent. Tato práce zjišťuje informovanost těchto žáků v problematice péče o chrup a způsob realizování péče žáky v domácím prostředí. Z bakalářské práce vyplývá, že většina žáků nezná parametry vhodného zubního kartáčku a více než polovina žáků není správně informována o vhodném výběru metody čištění chrupu. This Bachelor thesis focused on dental care from perspective of pupils of secondary medical schools. First part deals with the main ways of prevention in stomatology, basic anatomy and physiology of dentition and periodontium and it is theoretical basis for the empirical part. Centre of exploratory investigation are pupils of third and fourth grades of medical assistant field. This thesis finds out knowledge of pupils in dental care and manner, how it is implemented into the home care by pupils. The thesis shows, that most pupils do not know parameters of suitable toothbrush and more than half of pupils are not adequately informed about the selection suitable method for cleaning teeth. |
|---|---|
| Popis jednotky: | Vedoucí práce: Miroslava Kyasová |
| Fyzický popis: | 65, [11] l. |