Informační a komunikační technologie v práci učitelů němčiny
Disertační práce se zabývá informačními a komunikačními technologiemi (ICT) v práci učitelů německého jazyka. Práce je uspořádána podle tradičního schématu: teorie - metodologie - empirická zjištění. Teoretická část je rozdělena do čtyř kapitol. Představuje komplexní úvod do problematiky implementac...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Typ dokumentu: | VŠ práce nebo rukopis |
| Jazyk: | Čeština |
| Vydáno: |
2013
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://is.muni.cz/th/195319/ff_d/ |
| Shrnutí: | Disertační práce se zabývá informačními a komunikačními technologiemi (ICT) v práci učitelů německého jazyka. Práce je uspořádána podle tradičního schématu: teorie - metodologie - empirická zjištění. Teoretická část je rozdělena do čtyř kapitol. Představuje komplexní úvod do problematiky implementace informačních a komunikačních technologií ve výuce cizích jazyků a tvoří interpretační rámec pro empirickou část práce. V první kapitole jsou uvedeny hlavní společenské změny posledních desetiletí, hlavní pozornost je zaměřena na vliv moderních technologií na transformační proces ve vzdělávání. Druhá kapitola je věnována vývoji výuky cizích jazyků. Důraz je kladen na nejvýznamnější učební teorie a metodické přístupy k výuce cizích jazyků. Popsány jsou hlavní charakteristiky moderního vyučování cizích jazyků. Třetí kapitola poskytuje vhled do rolí a kompetencí učitele, především při výuce s podporou technologií. Čtvrtá kapitola se zaměřuje na implementaci ICT ve výuc The thesis deals with the information and communication technologies in the work of German language teachers. It is organized according to the traditional scheme: theory - methodology - empirical findings. The theoretical part consists of four chapters. It presents a comprehensive introduction into the issues of implementation of information and communication technologies in teaching foreign languages and provides an interpretative framework for the empirical part. The first chapter introduces the main changes in our society in the last decades, focusing on the influence of modern technologies on the transformation process in education. The second chapter is devoted to the development of teaching of foreign languages. The emphasis is placed on the main teaching (learning) theories and methodical approaches. The most important characteristics of modern teaching of foreign languages are described. The third chapter provides insight into the role and competencies of the teacher, especia |
|---|---|
| Popis jednotky: | Vedoucí práce: Jiří Zounek |
| Fyzický popis: | 208 l. |