Vztah hudební percepce a aktivního provozování hudby u středoškolské mládeže
Hudba je určitým druhem komunikace, každé hudební dílo v sobě nese sdělení. Schopnost porozumět tomuto sdělení je dána zvládnutím hudebního jazyka konkrétního díla. Lze předpokládat, že schopnost hudební percepce je do značné míry dána aktivním provozováním hudby. Zjištění zákonitostí hudební percep...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Typ dokumentu: | VŠ práce nebo rukopis |
| Jazyk: | Čeština |
| Vydáno: |
2009
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://is.muni.cz/th/42925/pedf_d/ |
| LEADER | 06249ctm a22011657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | MUB01000616080 | ||
| 003 | CZ BrMU | ||
| 005 | 20180412090048.0 | ||
| 008 | 100213s2009 xr ||||| |||||||||||cze d | ||
| STA | |a POSLANO DO SKCR |b 2019-05-06 | ||
| 035 | |a (ISMU-VSKP)87824 | ||
| 040 | |a BOD114 |b cze |d BOD003 | ||
| 072 | 7 | |a 78 |x Hudba |2 Konspekt |9 9 | |
| 080 | |a 78:37.016 |2 MRF | ||
| 080 | |a 316.77:78 |2 MRF | ||
| 080 | |a 159.98:78 |2 MRF | ||
| 080 | |a 78:061 |2 MRF | ||
| 080 | |a 78 |2 MRF | ||
| 100 | 1 | |a Secký, Josef |* [absolvent PdF MU] |4 dis |% UČO 42925 | |
| 242 | 1 | 0 | |a Relations between Reception of Music and Music Practising of Secondary School Students |y eng |
| 245 | 1 | 0 | |a Vztah hudební percepce a aktivního provozování hudby u středoškolské mládeže |h [rukopis] / |c Josef Secký. |
| 260 | |c 2009 | ||
| 300 | |a 349 l. | ||
| 500 | |a Vedoucí práce: Bedřich Crha. | ||
| 502 | |a Dizertace (Ph.D.)--Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, 2009 | ||
| 520 | 2 | |a Hudba je určitým druhem komunikace, každé hudební dílo v sobě nese sdělení. Schopnost porozumět tomuto sdělení je dána zvládnutím hudebního jazyka konkrétního díla. Lze předpokládat, že schopnost hudební percepce je do značné míry dána aktivním provozováním hudby. Zjištění zákonitostí hudební percepce a charakteristika hudebně percepčních dovedností současné středoškolské mládeže byly hlavním cílem hudebně pedagogického výzkumu provedeného na gymnáziích v roce 2006. Při výzkumném šetření byla zkombinována technika zvukového dotazníku s technikou sémantického diferenciálu. Výsledky výzkumu potvrdily hypotézy, podle nichž je mládež věnující se aktivně hudbě schopna hudbu přijímat uvědoměleji než ta, která hudbu neprovozuje. |% cze | |
| 520 | 2 | 9 | |a Music is a special type of communication. It convays a message. The ability to unterstand the message is connected with knowledge of musical language of the piece. Ut is presumed that the ability to receive music depends mainly on active practising of music. The establishment of principles in reception of music and the description of receptive abilities of contemporary secondary school students were the main aims of music education research performed in 2006. In the research the methods of auscultatory questionnaire and semantic differential were combined. The result of the questionnaire confirmed the hypothesis that young people with music activities perceive music with better understanding than people with no music activities. |9 eng |
| 650 | 0 | 7 | |a hudební komunikace |7 ph120913 |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a hudební výchova |7 ph120934 |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a pěvecké sbory |7 ph124862 |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a psychologie hudby |7 ph136977 |2 czenas |
| 650 | 0 | 9 | |a communication in music |2 eczenas |
| 650 | 0 | 9 | |a choirs (music) |2 eczenas |
| 650 | 0 | 9 | |a musical learning and teaching |2 eczenas |
| 650 | 0 | 9 | |a music psychology |2 eczenas |
| 655 | 7 | |a disertace |7 fd132024 |2 czenas | |
| 658 | |a Specializace v pedagogice |b Hudební teorie a pedagogika |c PdF D-SPE HTEP (HTEP) |2 CZ-BrMU | ||
| 700 | 1 | |a Crha, Bedřich, |d 1949- |7 mzk2003188348 |% UČO 336 |4 ths | |
| 710 | 2 | |a Masarykova univerzita. |b Katedra hudební výchovy |7 kn20010709038 |4 dgg | |
| 856 | 4 | 1 | |u http://is.muni.cz/th/42925/pedf_d/ |
| CAT | |c 20100213 |l MUB01 |h 0451 | ||
| CAT | |a SRAMKOVA |b 02 |c 20100401 |l MUB01 |h 0900 | ||
| CAT | |a SWACZYN |b 02 |c 20100401 |l MUB01 |h 1406 | ||
| CAT | |c 20100428 |l MUB01 |h 1015 | ||
| CAT | |a BATCH-UPD |b 00 |c 20100501 |l MUB01 |h 1230 | ||
| CAT | |a BATCH-UPD |b 00 |c 20100929 |l MUB01 |h 0337 | ||
| CAT | |a HONIGOVAX |b 02 |c 20110214 |l MUB01 |h 1043 | ||
| CAT | |c 20110627 |l MUB01 |h 1917 | ||
| CAT | |c 20110627 |l MUB01 |h 2327 | ||
| CAT | |a batch |b 00 |c 20120324 |l MUB01 |h 0135 | ||
| CAT | |c 20120610 |l MUB01 |h 2002 | ||
| CAT | |a HANAV |b 02 |c 20130212 |l MUB01 |h 1238 | ||
| CAT | |a BATCH |b 00 |c 20130304 |l MUB01 |h 1027 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20130424 |l MUB01 |h 0758 | ||
| CAT | |a VACOVAX |b 02 |c 20130611 |l MUB01 |h 0912 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20130703 |l MUB01 |h 1513 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20130724 |l MUB01 |h 0734 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20130905 |l MUB01 |h 0743 | ||
| CAT | |c 20140127 |l MUB01 |h 1902 | ||
| CAT | |a HANAV |b 02 |c 20140202 |l MUB01 |h 2204 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20140206 |l MUB01 |h 0754 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20141001 |l MUB01 |h 0751 | ||
| CAT | |a HANAV |b 02 |c 20150209 |l MUB01 |h 1433 | ||
| CAT | |c 20150703 |l MUB01 |h 1119 | ||
| CAT | |c 20150901 |l MUB01 |h 1445 | ||
| CAT | |c 20150921 |l MUB01 |h 1406 | ||
| CAT | |a BATCH |b 00 |c 20151226 |l MUB01 |h 0052 | ||
| CAT | |a PUTNOVAX |b 02 |c 20180412 |l MUB01 |h 0900 | ||
| CAT | |a HANAV |b 02 |c 20180807 |l MUB01 |h 1508 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20180822 |l MUB01 |h 1634 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20190123 |l MUB01 |h 0155 | ||
| CAT | |c 20190506 |l MUB01 |h 1001 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20190605 |l MUB01 |h 1155 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20190703 |l MUB01 |h 1358 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20200116 |l MUB01 |h 1307 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20200121 |l MUB01 |h 0854 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20200602 |l MUB01 |h 1036 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20200915 |l MUB01 |h 2133 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20210211 |l MUB01 |h 0016 | ||
| CAT | |c 20210614 |l MUB01 |h 0944 | ||
| CAT | |c 20210614 |l MUB01 |h 1934 | ||
| CAT | |a BATCH |b 00 |c 20210724 |l MUB01 |h 1154 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20210805 |l MUB01 |h 2246 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20210805 |l MUB01 |h 2246 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20210807 |l MUB01 |h 0955 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20220308 |l MUB01 |h 0000 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20220308 |l MUB01 |h 0001 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20220308 |l MUB01 |h 0002 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20220801 |l MUB01 |h 2302 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20220801 |l MUB01 |h 2303 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20230223 |l MUB01 |h 0017 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20230223 |l MUB01 |h 0018 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20230223 |l MUB01 |h 0018 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20230223 |l MUB01 |h 0019 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20230919 |l MUB01 |h 2308 | ||
| CAT | |a POSPEL |b 02 |c 20240214 |l MUB01 |h 2142 | ||
| LOW | |a POSLANO DO SKCR |b 2019-05-06 | ||
| 994 | - | 1 | |l MUB01 |l MUB01 |m VYSPR |1 PEDF |a Pedagogická fakulta |2 KDEP |b ÚK - depozitář |3 VP-321 |5 3201064575 |8 20100401 |f 71 |f Prezenční SKLAD |r 20100401 |
| AVA | |a PED50 |b PEDF |c ÚK - depozitář |d VP-321 |e available |t K dispozici |f 1 |g 0 |h N |i 0 |j KDEP | ||