Analýza a komparace faktorů determinujících profesní orientaci žáků s tělesným postižením a zdravotním znevýhodněním
Předkládaná disertační práce je zaměřena na analýzu faktorů, které determinují profesní orientaci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v souvislosti s úspěšným přechodem škola-povolání. Ze skupiny žáků se speciálními vzdělávacími potřebami byli vybráni žáci s tělesným postižením a zdravotním z...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Typ dokumentu: | VŠ práce nebo rukopis |
| Jazyk: | Čeština |
| Vydáno: |
2009.
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://is.muni.cz/th/1640/pedf_d/ |
| Shrnutí: | Předkládaná disertační práce je zaměřena na analýzu faktorů, které determinují profesní orientaci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v souvislosti s úspěšným přechodem škola-povolání. Ze skupiny žáků se speciálními vzdělávacími potřebami byli vybráni žáci s tělesným postižením a zdravotním znevýhodněním (epilepsie), také byla provedena komparace s žáky intaktními na středních školách v Jihomoravském kraji. V práci je představen výzkum, který byl realizován ve školním roce 2007/2008 na vybraných středních školách ve sledovaném regionu. Dále jsou zde vyhodnoceny stanovené hypotézy, prezentovány výsledky, formulovány závěry šetření a doporučení pro speciálně pedagogickou praxi. Introduced thesis analyses factors that determine professional orientation of pupils with special educational needs in the context of successful school-to work-transition. The goal group were the pupils with Physical and Health Disability (epilepsy), the comparison was carried out with the group of pupils from mainstream secondary schools in the South Moravian region. The research was going on in the academic year 2007/2008 at selected secondary schools in the region. Hypotheses evaluation is also introduced as the results and investigation findings and recommendations for special education practice. |
|---|---|
| Popis jednotky: | Vedoucí práce: Marie Vítková. |
| Fyzický popis: | 241 l. |