Trivialita v próze pro děti a mládež v 90. letech 20.století
Česká literatura pro děti a mládež se potýkala v 90. letech 20. století s nemalými těžkostmi. Ve velkém množství se k dětským čtenářům dostávala triviální a braková literatura, která nebyla šířena jen díky přejímání cizích vzorů, ale stala se též předmětem mnoha reedic prvorepublikových knih. Pro do...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Typ dokumentu: | VŠ práce nebo rukopis |
| Jazyk: | Čeština |
| Vydáno: |
2007
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | Elektronická verze přístupná pouze pro studenty a pracovníky MU |
| Shrnutí: | Česká literatura pro děti a mládež se potýkala v 90. letech 20. století s nemalými těžkostmi. Ve velkém množství se k dětským čtenářům dostávala triviální a braková literatura, která nebyla šířena jen díky přejímání cizích vzorů, ale stala se též předmětem mnoha reedic prvorepublikových knih. Pro dobré zhodnocení triviální literatury je nutné zaměřit se na pojem kýč, který je pojmem velmi kontroverzním, a na shrnutí znaků triviální literatury. Definicí kýče se zabývá Tomáš Kulka, který ji rozvádí do tří podmínek, jež jsou pro kýč nezbytné. 1. Kýč zobrazuje objekty nebo témata, které jsou všeobecně považovány za krásné anebo které mají jasný emocionální náboj. 2. Tyto objekty nebo témata musí být okamžitě identifikovatelné. 3. Kýč substantivně neobohacuje asociace spojené se zobrazeným tématem. Tato definice vymezuje kýč jako fenomén, tudíž nelze kýč ztotožňovat se špatným uměním. V 90. letech byla nabídka vydavatelství věnující se dětským a dospívajícím čtenářům opravdu pestrá. S páde In the 1990s, Czech literature for children and young adults faced significant problems. Young readers were offered a great quantity of trivial and trash literature, which was spread not only by means of adopting patterns of foreign literature, but also by reprints of various books written in 1920s and 1930s, during the era of the First Czechoslovak Republic. If we want to appreciate and evaluate trivial literature properly, we must first focus on the distinctive features of trivial literature and also on the term “kitsch,” which has an extremely controversial status. Tomáš Kulka deals with the term and defines three conditions that are necessary for kitsch: (1) It depicts objects or themes which are regarded as beautiful or clearly emotive; (2) these objects or themes have to be immediately recognizable; (3) kitsch does not nominally enrich the associations with the themes. This definition specifies kitsch as a phenomenon and therefore kitsch cannot be taken as bad art. In the 1990s t |
|---|---|
| Popis jednotky: | Vedoucí práce: Petr Osolsobě |
| Fyzický popis: | 50 l. |