Základní faktory determinující postoj učitelů ke vzdělávání rozumově nadaných žáků
V první části diplomové práce se autorka zabývá všeobecným úvodem do problematiky nadání, popisuje jednotlivé modely nadání, strukturu nadání, charakteristiky nadaných dětí i učitelů nadaných dětí a možnosti identifikace nadaných dětí. Také se zabývá problémy, které nadání doprovází a postojem učite...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Typ dokumentu: | VŠ práce nebo rukopis |
| Jazyk: | Čeština |
| Vydáno: |
2007
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://is.muni.cz/th/39736/ff_m/ |
Knihovny MUNI nemají přístupné knihovní jednotky.