Dimensionen des Lernens in Peer-Interaktionen: eine Studie zur Entwicklung der Schüler-Schüler-Interaktion im Verlauf eines sechswöchigen Schulversuches : Inaugural-Dissertation zur Erlangung der Doktorwürde der Philosophischen Fakultät der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität zu Bonn - Schrankel, Philipp Stephen, 1950- (Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität, 1982)